Savoirs situés: démystifier le savoir scientifique
Dans un entretien publié par Le Monde, Donna Haraway revisite sa théorie des savoirs situés, née dans les années 1980. Elle rappelle que le savoir scientifique n’est pas une vérité universelle déterrée par la pure logique, mais le fruit de contextes, de pratiques et de choix qui façonnent les recherches et leurs résultats.
Selon elle, ces savoirs prennent forme au travers des lieux, des communautés et des collaborations qui construisent la science, en dévoilant comment les biais culturels et politiques influencent tout ce qui est considéré comme valable.
Dans le climat politique actuel, elle observe que les attaques contre la science, portées par une droite américaine de plus en plus virulente, ont affaibli la confiance du public et nourri un scepticisme renouvelé.
Démilitariser le savoir face à la désinformation
Pour Haraway, démilitariser le savoir signifie déplacer le pouvoir des mots et des données vers les personnes directement concernées, et privilégier une démarche collective, inclusive et éthique.
Elle appelle à une science plus ouverte: dialogues avec le grand public, transparence des méthodes et prise en compte des implications sociales et environnementales des découvertes.
Autrement dit, l’avenir de la science dépend d’un savoir ancré dans la réalité des vies vécues, partagé et réinventé par ceux qui en font les enjeux, afin de restaurer la confiance et d’orienter le progrès vers le bien commun.