Des signataires mobilisent contre l’IA générative
Plus de 2 800 enseignants et chercheurs ont signé un manifeste appelant à un examen critique de l’IA générative dans le milieu universitaire.
Ils estiment que cet outil peut grever la facture énergétique et pousser des usages incompatibles avec les principes de rationalité et d’humanisme cher à l’université.
Le texte propose une forme d’objection de conscience adaptée à la pratique académique: refuser d’intégrer l’IA dans l’enseignement ou dans la recherche tant que des cadres éthiques et techniques clairs ne sont pas posés.
Débats et perspectives pour l’enseignement et la recherche
Au cœur du débat, l’énergie consommée par les systèmes d’IA et les questions de déontologie interrogent autant les enseignants que les chercheurs.
Les signataires invitent à définir des directives claires, à renforcer l’esprit critique des étudiants et à évaluer les bénéfices et les risques, plutôt que d’imposer l’outil par défaut.
Des pistes concrètes émergent: guides éthiques, programmes de formation et évaluation de l’impact énergétique, afin de privilégier l’approche humaine et transparente de l’enseignement.