Des choix structurants pour l’enseignement technique
Pendant des années, les échanges avec les acteurs économiques et sociaux ont été limités dans la gestion de l’enseignement technique et professionnel.
Cette carence a rendu l’apprentissage moins adapté aux besoins du terrain et aux métiers qui façonnent l’économie.
Pour redonner de l’élan, il faut repenser la gouvernance et associer les partenaires à la conception des curricula, des stages et des certifications.
Mettre les partenaires au cœur de l’apprentissage
La leçon est claire: associer les employeurs, les représentants du personnel et les réseaux de formation dès la conception des cursus.
Des modèles de gouvernance partagés, des conseils consultatifs et davantage de stages en milieu professionnel peuvent rapprocher l’offre des besoins réels.
En misant sur l’action collective, les programmes gagneront en pertinence, la fluidité entre études et métiers s’améliorera et l’insertion des jeunes sera renforcée.