Le système éducatif doit harmoniser performance et bien-être
Dans une tribune publiée, Florence Herouin-Léautey, députée socialiste de Seine-Maritime, affirme que l’école a longtemps privilégié la performance chiffrée au détriment du repos et des loisirs essentiels au développement.
Elle décrit ce qu’elle nomme un scolaro-centrisme, une logique qui donne la priorité au rendement et qui creuse les inégalités entre les élèves selon leur contexte familial et social.
Pour sortir de ce cadre, elle appelle à des changements concrets: alléger les programmes, intégrer des temps de détente et revoir les méthodes d’évaluation afin de mieux prendre en compte le bien-être des enfants.
Rendre à l’enfant repos et loisirs une place centrale
Pour bouger les lignes, il faut rééquilibrer le temps passé à l’école avec des périodes propices au repos, à l’expression artistique et à des jeux encadrés qui nourrissent la curiosité.
Un enfant qui dort bien et qui profite d’activités récréatives est plus attentif et apprend mieux; le bien-être devient ainsi un levier de réussite, pas une pause inutile.
Les propositions évoquées incluent des horaires plus flexibles, un soutien périscolaire de qualité et une formation des enseignants centrée sur le bien-être des élèves, le tout en concertation avec les familles.